Educazione alla territorialità ed etica della responsabilità

Abstract

Educare alla crescita personale e allo sviluppo del sistema territoriale d’appartenenza designa un orientamento formativo, da realizzare in prospettiva lifelong e lifewide learning, che individua nella promozione all’impegno partecipativo uno tra i nuclei più rilevanti dell’intento educativo. In altri termini, l’educazione alla territorialità, tra spazio vissuto e memoria storica, prospetta nell’abitare responsabilmente luoghi l’occasione di scambi dialogici e di reciproca cura per costruire un vivere insieme solidale e democratico. La formazione dell’uomo impegnato si intreccia con la prospettiva di valorizzazione del patrimonio naturale e culturale, connotando così il territorio come spazio intenzionalmente educativo. Altresì, nell’ottica di perseguire un cambiamento verso uno sviluppo sostenibile, risulta necessario un nuovo sodalizio tra l’uomo e l’ambiente per l’assunzione di rinnovati stili di vita a garanzia di uno sviluppo umano integrale, rispettosi degli ecosistemi ambientali e in grado di favorire processi di crescita territoriale.