Biblioteche pubbliche e orientamento generativo: Advocacy sociale e narrazioni territoriali per l’emersione del sé e dei talenti
Abstract
Il presente contributo analizza i legami tra il paradigma della Pedagogia Generativa (Mannese, 2023) e le biblioteche pubbliche intese come dispositivi di orientamento territoriale.
In particolare, il contributo evidenzia le potenzialità generative dell’azione di advocacy sociale delle biblioteche pubbliche nel processo di emersione dei talenti, attraverso la valorizzazione dell’eredità culturale e delle narrazioni territoriali.
La dimensione educativo-formativa dell’advocacy assume carattere pedagogico quando, realizzando l’incontro tra storia individuale e memoria collettiva, crea le condizioni per nuove narrazioni identitarie. Il territorio diventa mediatore simbolico dell’orientamento, mentre la biblioteca attraverso la mediazione culturale e narrativa, facilita processi di “metaforizzazione” (Mannese, Lombardi, & Marigliano, 2023).
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