Orientare alla libertà dei valori generativi di comunità Umane, solidali e responsabili

Abstract

Le pratiche educativo-formative di orientamento ai valori della democrazia, quali la libertà, la solidarietà e la responsabilità, trovano nella Carta costituzionale un documento pedagogico generativo di comunità di pensiero e di cultura. Il tema della co-edificazione di Comunità Pensanti (Violante, Buttafuoco, Mannese, 2021), generative di valori e coltivatrici di talenti, è un nucleo d’indagine fondamentale per la pedagogia generativa (Mannese 2016, 2019, 2021, 2023), che interconnette teoria e prassi tramite un approccio scientifico transdisciplinare alla persona e alla comunità. La relazione sospesa tra impegno istituzionale e coscienza civile, tra istanze formative e condizioni di marginalità socioculturale costituisce un focus problematico centrale al fine di individuare orizzonti educativi generativi di intenzionalità e coscienza lungo l’asse libertà-scelta-valori, capaci di far leva sul talento di ciascuno e sul fondamento ontologico ed etico-pedagogico della persona, intesa kantianamente quale fine e mai mezzo di ogni evento esistenziale e di ogni azione formativa (Mannese, 2021, 2023).