Pedagogia Generativa: Povertà Educative e Comunità Pensanti

Abstract

L’articolo si propone di delineare gli elementi fondamentali caratterizzanti la riflessione pedagogica sulle povertà educative condotta dall’Osservatorio sui Processi Formativi e l’Analisi Territoriale dell’Università degli Studi di Salerno diretto dalla prof.ssa Emiliana Mannese. In seno a questa riflessione prende le mosse il tentativo di definizione di un Protocollo Metodologico di Orientamento Generativo e dei Sistemi Organizzativi, quale punto cardine nella messa in campo di strategie di contrasto alle ineguaglianze. È questa l’idea progettuale fondativa della Cattedra UNESCO Generative Pedagogy and Educational Systems to tackle Inequality, di cui è Chair holder E. Mannese. La finalità del contributo è l’analisi di contesto ed obiettivi del Protocollo nella prospettiva della Pedagogia Generativa per l’eguaglianza. Le dimensioni essenziali che saranno richiamate sono l’ermeneutica dei talenti e l’orientamento precoce, l’epistemologia generativa, il valore politico del contrasto delle Povertà Educative e della promozione delle Comunità Pensanti.