Curare il mondo. L’educAzione ai diritti umani attraverso la transizione ecologica

Abstract

Le sfide del nostro tempo richiedono l’impegno, da parte della comunità educante, a sviluppare percorsi educativi attingendo anche dalle ricchezze dei territori affinché le nuove generazioni e, attraverso di esse, la comunità tutta comprendano appieno che la cura dell’ambiente, la sua conoscenza e il suo rispetto, sono parte integrante della nostra vita. L’articolo, muovendo dalla disanima sul concetto di diritti umani e poi quello di diritti planetari, analizza in che modo gli strumenti normativi attuali, quali il pacchetto di fondi Next Generation EU, stimolino la società a un approccio più consapevole delle intersezioni tra persone, pianeta e società e quali prospettive pedagogiche possono essere messe in campo affinché la transizione ecologica sia un vero strumento di attivazione dell’uguaglianza.